Міністерство цифрової трансформації та Міністерство освіти і науки України разом із проєктом EU4DigitalUA презентували проєкт оновлення змісту, освітніх ресурсів і підходів до навчання предмета інформатики в школах.
Пілотний проєкт стартує 1 вересня 2022 року, повідомляє Мінцифри.
Проєктом передбачено залучення найкращих українських та європейських експертів, а також представників ІТ-кластерів та ІТ-асоціацій України, які вже готові надати зі свого боку технологічну експертизу для ефективного впровадження новітніх цифрових технологій у викладання, навчання та оцінювання учнів, а також створення нового контенту для шкільного предмета інформатики у 111 класах.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Викладач інформатики п’ятий рік перебуває в катівнях окупантів
Оновлення змісту і освітніх ресурсів предмета інформатики є частиною великої реформи IT-освіти України.
1 вересня 2022 року розпочнеться пілотування проєкту в 50 закладах загальної середньої освіти. А з 1 вересня 2023 року оновлений зміст предмета інформатики для закладів загальної середньої освіти буде реалізовуватися на загальнодержавному рівні.
“Один із наших ключових проєктів у рамках реформи IT-освіти оновлення шкільного курсу з інформатики. У закладах освіти застаріле програмне забезпечення, не вистачає вчителів з ІТ-освітою, предмет викладають вчителі інших предметів. Це зовсім не ті уроки інформатики, які допоможуть дітям знайти себе в новому цифровому світі. Впевнений, що оновлені уроки з інформатики стануть тим першим базисом, який допоможе дітям потім легко знайти себе в IT-спеціальностях”, переконаний віцепрем’єр-міністр міністр цифрової трансформації України Михайло Федоров.
Петиція до президента про скасування цього року Державної підсумкової атестації для учнів четвертого, дев’ятого та 11 класів набрала обов’язкові для розгляду 25 тис.підписів.
“У зв’язку з епідемією коронавірусу та запровадженням дистанційного навчання в областях, які знаходяться в червоних зонах, пропоную скасувати Державну підсумкову атестацію для учнів четверних, дев’ятих та одинадцятих класів у зв’язку з нееквівалентною кількістю часу для опрацювання та засвоєння програми учнями на онлайн-навчанні порівняно до очної форми навчання в школі”, – ідеться в петиції.