Основними причинами розчарування у роботі педагоги вважають низьку оплата праці, багато паперової роботи та додаткове навантаження.
Водночас майже 70% українських учителів задоволені своєю професією. Про це свідчать результати дослідження, ініційованого ЮНЕСКО, повідомляє Міністерство освіти і науки.
У школах наразі найбільше не вистачає викладачів іноземних мов. Чверть педагогів займаються репетиторством.
Середній вік українського вчителя – 45 років. Лише приблизно кожний десятий студент педагогічних спеціальностей (14,4%) працює в закладах освіти під час навчання.
Основними причинами вибору професії вчителі називають:
покликання до роботи з дітьми – 61,2%;
бажання передавати знання та формувати особистість – 50,3%;
позитивний приклад улюблених вчителів – 44%.
Обрали професію, як зізнавалися рідше педагоги, аби впливати на розвиток суспільства (27,6%), а також через сімейну традицію (20,3%).
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Вчителям підвищать зарплати
Автори дослідження відзначили, що причини вибору професії відрізнялися, залежно від статі педагога. Жінки частіше обирають вчителювання через внутрішні мотиви, як-от покликання чи позитивний приклад, коли чоловіки дещо більше орієнтуються на зовнішні чинники, наприклад стабільність та статус.
Станом на 2024-2025 навчальний рік найбільше кадровий дефіцит відчувався серед вчителів іноземних мов – бракує кожного п’ятого педагога (21,3%). Дещо менше шукають викладачів фізики (18,8%), математики (16,5%), а також інформатики (12,1%).
Близько 14 255 гривень середня заробітна плата вчителів становила на 2025 рік. Це понад 30% нижче за середню в Україні.
При цьому 73,2% педагогів назвали оплату праці головною причиною розчарування в професії. Ще близько половини вважають найбільшим демотиватором велику кількість паперової роботи (48,93%) та навантаження додатковими обов’язками (48,17%).
Кожен четвертий (25,5%) педагог каже, що, крім основного місця роботи, займається репетиторством.
Попри виклики, майже 69% опитаних учителів заявили, що повністю або загалом задоволені вибором професії. Ще 4,8% – невдоволені, але залишаються на роботі, а 6,07% – планують змінити професію.
21,8% українських педагогів не мають кваліфікації “вчитель”, що створює ризики для якості викладання, кажуть автори дослідження.
Так трапляється, коли до роботи залучають фахівців із непедагогічною освітою, а впродовж першого року роботи вони мають здобути кваліфікацію шляхом проходження педагогічної інтернатури, короткої термінової підготовки або атестації.
Основними загрозами працівників без кваліфікації директори закладів освіти вважають:
непрофесійне вирішення складних ситуацій – 65,8%;
непрофесійне виконання функцій вчителя – 51%;
труднощі в професійному розвитку – 45%.
Дослідження проводили шляхом якісних опитувань (анкетування) та якісних досліджень (фокус-групові дискусії). Участь у ньому взяли 4725 вчителів, 500 студентів педагогічних спеціальностей (вибірка нерепрезентативна), 1000 директорів шкіл, а також 500 викладачів ЗВО та ЗФПО (вибірка нерепретативна).
Педагоги в усіх регіонах України, як заявили в січні в уряді, почнуть отримувати заробітну плату, збільшену на 30%. Необхідні кошти на підвищення оплати праці вже на початку січня надійшли до громад у межах державної освітньої субвенції.